HUERTO ESCOLAR

Proyecto de Aula con las TIC.

Siembra Escolar con Material Reciclable y con Autorriego.

 INTRODUCCIÓN

     La idea es organizar un proyecto donde el grupo educativo se vea involucrado para CULTIVAR UN HUERTO ESCOLAR con el fin de que los estudiantes sean promotores de estas tareas en sus hogares y trasladen sus conocimientos de organización con los Padres de Familia y experiencias adquiridas en la HUERTO ESCOLAR, llevando a la practica en su propia huerta familiar en sus hogares ya que con estas actividades estamos ayudando a la contaminación de nuestro Medio Ambiente y promoviendo el reciclaje del PET y el propósito mas importante es de comer productos de calidad por ser cultivados en casa.

JUSTIFICACIÓN

     Conociendo estas dificultades económicas que existen hoy en la Sociedad Mexicana donde desarrollamos nuestra actividad como docentes, la escuela no es una isla con respecto a esta situación. Somos conscientes que, desde este ámbito, tenemos muchas posibilidades de tratar de modificar la actitud hacia los Padres de Familia en el Huerto Familiar en forma positiva, y el desarrollo integral del tipo familiar, en forma continua.        Empezando por iniciar a los Alumnos en estas, como una actividad placentera que produce alegría, al encontrarse con la Naturaleza y mediante la experiencia y la búsqueda de información, conocer del huerto y el contacto de alimentos para nuestra mesa familiar y sobre todo que son con PET y con un sistema de autoriego.

IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA Y DIAGNOSTICO

     La Escuela Primero de Mayo cuenta con 14 Grupos y 454 Alumnos y este trabajo esta realizado por el Grupo de 5° "A" con 38 Alumnos atendido por el Profr. Néstor Salado Moctezuma y aproximadamente el 60 % de los mismos vienen de un grupo familiar donde la mayoría de los Padres y Madres Trabajan para llevar el sustento a sus hogares pero este Proyecto pueden sacarle provecho si se le diera la importancia del Huerto Familiar ya que lo pueden tener en un espacio que este libre o en sus azoteas siempre y cuando sean lugares sin riesgos para sus hijos.

OBJETIVO GENERAL

     Promover el uso del Cultivo del huerto Escolar a través de las TIC, con el fin de que la comunidad educativa participante sean promotores de esta tarea y la lleven a la practica, trasladando sus experiencias, conocimientos adquiridos, a sus hogares y aprendiendo de las TIC y como este vídeo que a continuación se les muestra para ver como se hace una siembra con autorriego .

Elaboración de un huerto Escolar

     El huerto escolar es un pequeño espacio donde se cultivan hortalizas y plantas para consumo de la comunidad escolar. Generalmente funciona en espacios disponibles dentro de la escuela. En el huerto escolar pueden cultivarse plantas cuyas semillas se consiguen en lugares que venden productos para el campo y tienen una gran variedad y como quiera la calidad.

Experiencia del Huerto Escolar

     En las actividades realizadas con los alumnos y ver la emoción de cada día que realizaban su reporte de su siembra de hortalizas y llevar un registro del desarrollo de su propia siembra es una experiencia única por que ellos realizaron todo el proceso ese aprendizaje es muy significativo para su vida cotidiana y así mismo Padres de familia hay que aprovechar sus conocimientos que van adquiriendo en las aulas para seguir construyendo un conocimiento mas constructivo a sus hijos.

   

CONCLUSION

     Ya estamos por finalizar nuestro proyecto del huerto escolar, pero a un así obtuvimos un gran resultado ya que se pudo alcanzar satisfactoriamente los objetivos propuestos durante este proceso, por tal motivo logramos incentivar a la comunidad estudiantil, y agradecer a los Padres de Familias  por el apoyo que dan para las diferentes actividades del grupo y a retomar el amor por la siembra de autorriego para mejorar su calidad de vida y sobre todo para nuestros hijos que futuro les espera.

Este trabajo se realizo en la Escuela Primero de Mayo C. C. T. 15DPR1585Y Turno Matutino de la Zona Escolar N° 65 Sector Escolar N° II.

ELABORO

PROFR. NESTOR SALADO MOCTEZUMA

PROFESOR DEL GRUPO 5°"A" 

Articulo de Divulgación

Nuestro primer proyecto de este bimestre es armar una revista de divulgación científica, donde cada uno escribirá un artículo.

Antes de iniciar, definamos qué es una revista de divulgación científica.

Una revista de divulgación científica, es una publicación sobre temas de interés o bien descubrimientos recientes, no es necesario ser un especialista o un científico para comprender el tema.

Existen muchos tipos de publicaciones: podemos encontrar algunas en línea o bien en diferentes idiomas, así como muchas otras especiales para niños.

en clase discutiremos sobre los temas que más te interesaron.

Muy bien, sí ya has leído algún artículo escribe el título de éste y una breve explicación en tu cuaderno.

Y para terminar con tu tarea no olvides traer a la clase una revista de divulgación científica mañana, con tu nombre.

Nos ayudará a analizar como está formada la revista y que elementos debe contener, como ya vimos en clase algunos de ellos son la Portada, las imágenes, los títulos y subtítulos, el contenido, el directorio, etc.

Tenemos mucho por hacer así que manos a la obra...

Una pequeña probadita ...

Portada: 

Ejemplo de Artículo de divulgación

Se conocen como “artículos de divulgación” a aquellos artículos que son publicados después de tener haberse realizado una investigación exhaustiva; en estos el autor desarrolla la exposición expresando los motivos, justificantes y antecedentes por las que se realiza y cuenta con una conclusión que expresa los resultados y posibles beneficios de dicha investigación.

Los artículos de divulgación no tienen un formato totalmente específico o exacto, variando, y puede aplicarse a diversas materias como son:

• Ámbito científico
• Social
• Cultural,
• Tecnológicos etc.

Su publicación se realiza generalmente en revistas, periódicos y algunos sitios web especializados; se distinguen por no usar palabras demasiado técnicas o científicas, usándose solamente los mínimos o indispensables para que se entienda claramente lo que se quiere explicar.

Se complementa con imágenes, fotografías o incluso gráficas que complementan plenamente el artículo.

Dormir con la TV encendida
puede causar depresión.

Datos revelados durante el congreso anual de la sociedad americana de neurociencia, que se realizó en san diego, reveló que según las investigaciones realizadas en la universidad estatal de Ohio Estados Unidos y gracias a la intervención Datos revelados por la  Universidad Estatal de Ohio en Estados Unidos de Norteamérica, durante el congreso  anual de la Sociedad Americana de Neurociencia en San Diego revelaron grandes descubrimientos sobre el sueño.

El renombrado  investigador Rand Nelson y sus colegas, realizaron experimentos sobre los efectos de la luz en animales, usaron a 16 conejillos de indias, de los cuales la mitad durmieron en total oscuridad tal como sucede en su hábitat natural, y la otra mitad fueron expuestos durante las noches a un nivel de luz equivalente al producido por el brillo de un televisor encendido en una habitación a oscuras (5 lux aproximadamente). Al pasar un lapso de dos meses, se observó que los conejillos que dormían con la luz puesta desarrollaron un cambio aparente en su estado de ánimo, desarrollando estadios de depresión.

Al comparar los cerebros de los conejillos de indias que dormían con luz con los que dormían en total obscuridad, notaron que en la zona del hipocampo tuvieron una densidad menor en la vellosidad llamada “espinas dendríticas” en las neuronas, lo que explicó que la comunicación neuronal se había visto reducida.

Según el Dr. Nelson, los resultados sugieren que el nivel de luz óptimo que necesita el cerebro de los mamíferos para descansar es sorprendentemente bajo y tomando información de otras investigaciones, es posible que la deficiencia de “melatonina” (hormona del sueño), que es segregada cuando la obscuridad aparece, tenga mucho que ver con el fenómeno de alteración del sueño.

Articulo de Divulgación Científica Parte 1

Articulo de Divulgación Científica Parte 2

Articulo de Divulgación Científica Parte 3

¿Que es un Articulo de Divulgación?

¿Para que se usa el Articulo de Divulgación?

¿A que se aplica Articulo de Divulgación?

          Bueno esperando que esta información la lean y vean estos tres vídeos ya que uno lo hace para enriquecer sus conocimientos pero si ustedes no le dan la importancia como van a lograr un aprendizaje favorable los invito a que le den más importancia al estudio ya que sus padres, abuelitos, tíos o a otras personas que los quieren a ustedes siempre quiere lo mejor su amigo.

profr. Néstor Salado M.

Valor de la Amistad

Queridos Alumnos espero que este Valor les sirva para que lo apliquen en su larga vida que tendrán que recorrer y así mismo lo empiecen a practicar en cuanto lo acabes de leer.

Su Amigo Profr. Nestor Salado M.

PIOJOS

¿Qué son los piojos?

Se podría afirmar sin miedo que los parásitos que más a menudo visitan las escuelas son los piojos.

Como posiblemente los piojos también han visitado tu escuela, a lo mejor sabes muchas cosas... o puede que no. Por eso, aquí te explico lo que consideramos interesante y útil par quitártelos de encima.

 

¿Qué son los piojos?

Los piojos son insectos hematófagos (se alimentan de sangre) y parasitarios (viven a costa de los demás) que se instalan en los pelos de la cabeza de las personas (Pediculus humanus capitis). También los hay que se instalan en todo el cuerpo y en la ropa (Pediculus humanus corporis), y otros que lo hacen concretamente en el pubis (Phthirus pubis). Pero del Pediculus humanus corporis y del Phthirus pubis hoy no hablaremos.

¿Cómo es un piojo?

Ya hemos dicho que es un insecto, y como muchos insectos es pequeño.

El tamaño de un piojo varía entre 2 y 4 milímetros, y en tan poco espacio tienen de todo. Los machos son más pequeños que las hembras.

Son alargados y de color gris, blanco y amarillo. Cuando están llenos de sangre son rojos. Hemos dicho que eran insectos hematófagos, o sea que se alimentan únicamente de sangre.

Descubre el cuerpo de un piojo:

La cabeza es mucho más pequeña que el cuerpo.

En la cabeza tienen dos ojos, dos antenas y un aparato bucal.

Este aparato bucal es un pequeño bulto que está situado en la parte anterior de la cabeza.

El labio superior es una minúscula trompa.

Con este aparato, el piojo segrega saliva y una sustancia anticoagulante, y a continuación succiona la sangre. ¡¡¿Podríamos decir que los piojos son pequeños vampiros!!?

Del tórax salen tres pares de patas que acaban en una garra prensora (como una pinza) con la que se fijan a los cabellos o la ropa. Las hembras lo tienen en forma de "V" y los machos redondeado o en forma de "U". Cuando las hembras se han fijado a los cabellos o la ropa, depositan los huevos (liendres).

A los lados del abdomen tienen los orificios respiratorios y el aparato genital. Las hembras tienen un par de gonopodios (aparato que segrega una sustancia como el cemento) que les permiten fijarse al cabello o la ropa y segregar un líquido para sujetar los huevos, generalmente a la raíz del cabello. Este líquido es resistente al agua y al jabón, y eso es lo que hace que sea tan difícil eliminar los piojos.

¿Cómo nace y vive un piojo?

Un piojo vive en tres estados: huevo o liendre, ninfa y adulto. Y suele vivir entre 30 y 40 días (¡Si no se lo mata antes!).

Un piojo hembra pone unos 10 huevos al día, lo que significa que en toda su vida puede poner unos 200.

Entre 5 y 11 días después de haber puesto los huevos (período de maduración), aparecen las ninfas, que después de tres transformaciones sucesivas, al cabo de 15 días, ya son adultos.

El termino medio del ciclo vital de un piojo es de 18 días.

El calor del cuerpo humano (37ºC) va muy bien a los piojos para su desarrollo. Los adultos se alimentan de sangre que chupan poco a poco pero muy seguido. La saliva que el piojo deposita en la pequeña herida de la picadura es la responsable de la irritación y del picor.

Aunque sean muy pequeños, se pueden ver perfectamente. También las liendres o los huevos que son aún más pequeños que los piojos (0.6-1 mm) se pueden ver con facilidad. A veces pueden parecer caspa. Pero, a diferencia de la caspa, si agitas la cabeza o cepillas el cabello, las liendres o los huevos no caen. También podemos distinguir entre los huevos llenos y los vacíos. Los llenos son de color blanco y no brillan, en cambio los vacíos son casi transparentes.

¿Te ha visitado alguna vez un piojo?

Mira qué tiene que pasar para que un piojo llegue a tu cabeza. Sólo con que un niño o niña de la escuela tenga un piojo es suficiente para que puedan tener todos los demás, si no se toman las medidas correspondientes. La infestación de piojos en la cabeza es muy normal en niños/niñas de 6 a 10 años. ¿Cómo van de un sitio (o de una cabeza) a otro los piojos? Generalmente, los piojos se contagian de una persona a otra por contacto directo. Por eso, hay que tomar las precauciones necesarias para eliminar los piojos, y hacer lo que el farmacéutico, los maestros o los padres nos indican. Y los piojos, ¿cómo pueden ir arriba y abajo por las cabezas de los niños y niñas de la escuela? Los piojos tienen un aparato locomotor muy activo. Por eso pueden pasar de la cabeza de un niño a otro con mucha facilidad. Otras maneras de transportar piojos de una cabeza a otra son a través de los peines o los cepillos y/o intercambiando gorras o sombreros.

¿Por qué nos pica la cabeza cuando tenemos piojos?

El picor es el síntoma más común de la presencia de piojos, y se explica porque es nuestra respuesta alérgica a la saliva que el piojo nos inyecta cuando nos chupa la sangre (cuando nos pica). Por eso cuando tenemos piojos nos pasamos el día rascándonos. Y rascarse, y rascarse, y rascarse no soluciona el problema de los piojos. Al contrario: rascando, rascando te puedes hacer pequeñas heridas que no ayudan nada a no tener picor.

¿Cómo podemos eliminar los piojos?

Cuando existe la evidencia de que tenemos piojos habrá que actuar de manera paralela haciendo: * Prevención (para no contaminar a los demás): se lo tendremos que decir a nuestros compañeros de clase y además seguir unas medidas higiénicas: · Dejarnos revisar la cabeza por nuestros padres, sobre todo detrás de las orejas, en la nuca y en el flequillo. · Lavarnos con frecuencia el pelo: dos o tres veces por semana. · Peinarnos diariamente el pelo. Limpiar los peines y los cepillos a menudo. · No dejar los útiles de limpieza a nuestros hermanos o compañeros de clase. * Tratamiento (para eliminarlos): Se utilizan insecticidas de contacto que producen la muerte del piojo por parálisis.

Recuerda

Ahora que ya conoces la vida y las intenciones de los piojos, recuerda que para eliminarlos se tiene que actuar con inmediatez y, sobre todo, que: 1.- Hay que consultar al médico o farmacéutico. 2.- Hay que seguir el tratamiento indicado. Atención Profesores y Familiares: * Los niños que no tengan piojos no se tienen que tratar. Es necesario que los padres vigilen la posible aparición de los huevos. Desde la escuela hay que fomentarlo. * Es importante que, en las escuelas, todos los alumnos parasitados sean tratados simultáneamente, ya que se pueden producir contagios entre niños afectados aún no tratados y niños ya tratados. * Los familiares afectados se tratarán también al mismo tiempo, porque podrían contagiar a los niños sanos y diseminar los piojos en la escuela. OJO Sería recomendable que cuando un alumno esté parasitado no asista a la escuela hasta que no siga el tratamiento. RECUERDA: ¡¡¡LO MEJOR DE LOS PIOJOS ES NO TENER, POR LO TANTO TIENES QUE HACER TODO LO QUE TE DIGAN PARA ELIMINARLOS!!! Espero que les sirva esta información tanto para ustedes como a los Padres de Familia. 18-10-2014 Conteste la siguientes preguntas. 01.- ¿Qué son los piojos?02.- ¿Cómo es un piojo? 03.- ¿Cómo nace y vive un piojo? 04.- ¿Te ha visitado alguna vez un piojo? 05.- ¿Cómo podemos eliminar los piojos?

MERIDIANOS Y PARALELOS

MERIDIANOS Y PARALELOS

PARALELOS Y MERIDIANO

Para localizar con más exactitud un punto de la Tierra utilizamos otro sistema que se basa en la existencia de líneas imaginarias que trazamos en la Tierra llamadas paralelos y meridianos.

Los paralelos

Los paralelos son círculos imaginarios que se trazan en la Tierra de forma horizontal. Los paralelos son líneas paralelas al Ecuador (línea imaginaria que divide a la Tierra en Hemisferio Norte y hemisferio Sur)

Paralelos: Ecuador, (Paralelo 0º)

Los paralelos están numerados, hacia el Norte y el Sur, a partir del Ecuador, que es el paralelo 0º. Lo hacen de 10º en 10º hasta llegar a 90º. Otros paralelos importantes son el trópico de Cáncer, el Trópico de Capricornio, el círculo polar ártico y el círculo polar antártico.

Los meridianos

Los meridianos son líneas imaginarias que se trazan en la Tierra de forma vertical (de Polo Norte a Polo Sur) y pasan por los dos polos de la Tierra.

Los meridianos también se numeran de 10º en 10º hasta llegar a 180º. El meridiano 0ª es el que coincide con la línea imaginaria que divide a la Tierra verticalmente en dos partes iguales. A este meridiano 0º se le llama Meridiano de Greenwich.

Los meridianos y paralelos se cruzan dando formando una cuadrícula que permite localizar cualquier punto en la superficie de la Tierra.

Contesta las siguientes preguntas de acuerdo al texto

1.- ¿Cómo se llaman las líneas imaginarias paralelas al Ecuador?

2.- ¿Qué nombres de estas líneas conoces?

3.- ¿Cómo se numeran estas líneas, los paralelos?

4.- ¿Cómo se llaman las líneas imaginarias verticales?

5.- ¿Cómo se llama el meridiano 0ª?

Programa de Inclusión y Alfabetización Digital

Hola hoy empezamos con una nueva oportunidad de aprender a aprender con el Programa de Inclusión y Alfabetización Digital, en las Escuelas con los 5° grados y con las tabletas que empieza el Estado de México, esperando que los resultados obtenidos en esta nueva experiencia sean satisfactorios para los alumnos que hoy empiezan un nuevo camino.

 

Ciclo Escolar 2014-2015

 

SNTE





"Por la Educación al Servicio del Pueblo"

  

Profr. Néstor Salado Moctezuma